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教育学:危机、重建与回归——关于教育学在综合性大学发展中地位的思考

作者:王洪才 | 综合性大学教育学科学科危机重建回归

摘要:2016年兰州大学撤并教育学院事件引发了一场关于教育学科危机的大讨论,由此也产生了一系列关于教育学科地位与出路的解释,代表性的有师范专有说、发展饱和说、边缘学科说、精英学科说、一级学科说等.每一种解释虽有其合理性,但同时也面临着诘难.从根本上说,教育学要摆脱危机的出路在于回归初心,发挥其多学科整合的促进功能,从而成为大学决策者的依靠.否则,教育学独特性就无法彰显,也就难以避免被冷落的命运.

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

大学教育科学

《大学教育科学》(CN:43-1398/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《大学教育科学》现已成为全国中文核心期刊、中文社会科学索引目录(CSSCI)来源期刊(2014-2015年),也是《中国期刊网》的期刊源,曾荣获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。她还是《中国核心期刊数据库》收录期刊,在"万方数据—数字化期刊群"全文上网。

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